本文摘要：为更进一步提高教师的专业发展意识和茁壮能力，增进三岔湖小学与工业园实验小学的对话融合，4月2日，工业园东区胡建工作室联手工业园实验小学实训基地在工业园实小积极开展了同课异构课例研究活动。工业园东区胡建工作室全体成员、三岔湖小学教师代表以及工业园实小语文实训基地成员学校教师代表参与此次活动。 7Mb活动伊始，来自胡建工作室的王晶老师带给了一堂生动的课例《理想的风筝》，王晶老师用极为富裕感染力的语言把学生带回了如诗如画的春天。

为更进一步提高教师的专业发展意识和茁壮能力，增进三岔湖小学与工业园实验小学的对话融合，4月2日，工业园东区胡建工作室联手工业园实验小学实训基地在工业园实小积极开展了同课异构课例研究活动。工业园东区胡建工作室全体成员、三岔湖小学教师代表以及工业园实小语文实训基地成员学校教师代表参与此次活动。

7Mb活动伊始，来自胡建工作室的王晶老师带给了一堂生动的课例《理想的风筝》，王晶老师用极为富裕感染力的语言把学生带回了如诗如画的春天。一整堂课大自然又深刻印象的情感溢于言表，受到到场老师的完全一致赞誉。7Mb7Mb7Mb7Mb来自工业园实验小学的张利君老师展出了同一课《理想的风筝》。张利君老师对教材的理解十分深刻印象，问题设置精准精妙，写作方法的指导落到实处，在柔和的背景音乐中同学们用教给的写作方法书写自己的老师、谈及自己的老师，将自己的进账和动容融会笔尖。

一整堂课备受老师赞誉。7Mb两堂课的教学侧重点各有不同，两位老师的教学风格也有所不同，因此呈现出了有所不同的教学效果，演译了有所不同的课堂精彩。课例展出完后，两位任教老师展开了现场说道课。随后，工作室领衔人胡建从读者能力、写作能力、审美能力三个方面展开了深度评课，建议老师们在长文较短教、文本权衡、读取融合等方面多下功夫。

在其他与会教师的现场评论后，工业园实验小学熊秀红老师展开了评课小结，从文章、文字、文化三个维度做到了精彩的教材分析。7Mb7Mb本次活动，为工业园东区和南区的教师搭起了一个谈及教学思想、交流教学设计、展出教学风格的平台，通过同课异构的课例研究探究小学语文的教学艺术，让老师获益匪浅。

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